KNEP för samhälle & skola
Barn och unga med diabetes och olika typer av neuropsykiatriska funktionsnedsättningar (NPF) har rätt till en likvärdig skolgång och inlärningssituation som friska barn har. Exempel på dessa svårigheter kan ses vid ADHD, autismspektrumtillstånd (AST) och vid olika typer av inlärningssvårigheter. Hjälpbehovet varierar beroende på vilken funktionsnedsättning barnet eller ungdomen har och hur omfattande den är.
Anpassning i skola och förskola
Dokumentet är avsett för att ge tydlig information till pedagoger som har hand om barn och ungdomar med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar och diabetes. Här ges bakgrund för ökat stöd till dessa barn och ungdomar i förskola, skola och på fritids. Skriv ut och ta med till ditt barns skola.
Anpassning i skola och förskola.pdf
Komplement till Egenvårdsplan
Detta dokument är ett komplement till, men ersätter inte, Egenvårdsplanen. Skriv ut och komplettera det tillsammans med ditt barn eller tonåring och med någon ansvarig från skolan.
Komplement till Egenvårdsplan.pdf
Lästips
Elever med neuropsykiatriska svårigheter – vad gör vi och varför?
Gunilla Carlsson Kendall, 2015 Studentlitteratur