CAMST Barn – Simuleringscentret som stärker vårdteamets kommunikation och samarbete

Nyhet 2024-10-20

Träning med verklighetstrogna dockor och miljöer

En vanlig övningsdag på CAMST barn inleds med en föreläsning där deltagarna introduceras till instruktörerna och till dagens övningar. Därefter börjar simuleringsövningarna. Scenarierna utförs med hjälp av mycket avancerade dockor som kan simulera olika medicinska tillstånd och symtom. Dockorna kan röra sig och ge ifrån sig ljud, till exempel andningssvårigheter eller skrik och deras vitala parametrar som puls, blodtryck och syremättnad följs på monitorer precis som i ett riktigt sjukhusscenario.

Miljön där träningen sker är uppbyggd för att efterlikna ett behandlingsrum. Här finns utrustning och verktyg som vårdpersonal använder i verkliga situationer. Man lägger stor vikt på att alla detaljer, såsom kläder och den medicinska utrustningen, känns så autentiska som möjligt så deltagarna får möjlighet att träna under förhållanden som speglar deras dagliga arbetsmiljö.

Kommunikation och ledarskap

Även om färdighetsträning, såsom HLR eller administrering av läkemedel är en del av övningarna, ligger det huvudsakliga fokuset på kommunikation. Syftet är att låta deltagarna öva på att samarbeta effektivt i team och leda varandra i komplexa vårdmoment.

- Målet är att man ska lära känna sig själv och hur man agerar när man hamnar i det här tunnelseendet. Mycket handlar om teamet och ledarskap – hur det är att vara ledare för ett team, hur det är att vara teammedlem och hur man stöttar varandra i teamet för patientens bästa, säger Lisa Skogström, samordnare på CAMST Barn.

En av de centrala metoderna som används är CRM – Crew Resource Management. Modellen utvecklades inom flygindustrin och syftar till att minimera risker genom stort fokus på kommunikation, ledarskap och beslutsfattande. Precis som i flygets värld är missar i kommunikationen ofta en av de största faktorerna bakom misstag i vården.

Utvecklande samtal i grupp

Varje kursdag består av 3–4 simuleringsövningar. Efter varje simuleringsmoment samlas gruppen i ett utbildningsrum för en debriefing där scenariot analyseras noggrant. Varje scenario filmas och gruppen går igenom delar av filmmaterialet och diskuterar tillsammans vad som gick bra och om något kunde ha gjorts annorlunda. Här ligger fokus på det positiva och varje deltagare får reflektera över vad man själv gjorde bra under övningen. Enligt Lisa Skogström är det under de här samtalen som det största och viktigaste lärandet sker.

Instruktörer från barnsjukvården

CAMST Barn är en stor organisation med god förankring i barnsjukhusets olika verksamheter. Enheten har cirka 70 instruktörer och de alla jobbar även kliniskt. Vid varje simuleringsövning deltar tre instruktörer med olika roller. En instruktör faciliterar själva övningen och agerar handledare för deltagarna. En annan styr dockans beteende och parametrar från ett angränsande rum bakom en envägsspegel  och en tredje instruktör kan agera förälder till det barnet för att skapa en ännu mer realistisk stämning för vårdteamet.

Kommunikation för säkrare vård

Verksamheten CAMST Barn bedriver tydliggör att god kommunikation inte bara handlar om informationsutbyte utan också om att skapa ett tryggt och effektivt samarbete inom varje vårdteam. Det som börjar som en simuleringsövning övergår i ett lärande om ledarskap, samarbete och om sig själv – allt med det yttersta målet göra vården bättre och säkrare för ALB:s patienter.